Barry Trapnell , jugador de críquet y académico inglés (n. 1924)
Barry Maurice Waller Trapnell (18 de mayo de 1924 - 1 de agosto de 2012) fue un académico inglés, director de escuela y un talentoso deportista aficionado. Como bateador de críquet, era diestro y, como jugador de bolos, era de ritmo medio con el brazo derecho.

Nacido en Hampstead, Londres, Trapnell se educó en University College School, Hampstead y St John's College, Cambridge. Tuvo una corta carrera en el cricket de primera clase, que duró una temporada, 1946, que fue su último año como estudiante en la Universidad de Cambridge. En nueve partidos para el Cambridge University Cricket Club, tomó 15 terrenos a las 31.46 y anotó 258 carreras a las 16.12, incluidas 5 de 73 contra MCC una semana antes del partido Varsity. Resultó para los Caballeros contra los Jugadores quince días después e hizo una aparición en el Campeonato para el Club de Cricket del Condado de Middlesex al final de la temporada. También jugó squash para Cambridge. Se convirtió en profesor de química en Worcester College, Oxford, investigador en la Universidad de Liverpool y consultor en catálisis en ICI. Más tarde se convirtió en director de Denstone College como, en ese momento, el director más joven de una escuela pública en Inglaterra. En Denstone instituyó muchas reformas y, en términos educativos, promovió fuertemente la educación científica, alentó a más alumnos a estudiar un segundo idioma moderno y modernizó la educación religiosa. Luego se convirtió en director de la escuela Oundle. En 1967 fue nombrado teniente adjunto de Staffordshire.

Fue presidente del Club de Rugby Fives de la Universidad de Cambridge entre 1989 y 2004, habiendo sido campeón nacional de individuales en 1949 y campeón nacional de dobles dos veces en 1949 y 1953. En 1986, Trapnell se convirtió en presidente de Cambridge Occupational Analysts (COA), y finalmente se retiró en 2005. puso un enorme esfuerzo en establecer la aceptación de los programas de carrera de COA en todo el país y en la organización de cursos de capacitación y visitas a las escuelas a finales de los años ochenta y noventa. Su combinación de perspicacia científica, amplio interés en las artes, habilidades de escritura y contactos personales fueron de inmenso valor.