Nascimentos em 6 de julho

Émile Jaques-Dalcroze, compositor e educador suíço (m. 1950)

Émile Jaques-Dalcroze (6 de julho de 1865 - 1 de julho de 1950) foi um compositor, músico e educador musical suíço que desenvolveu a eurrítmica Dalcroze, uma abordagem para aprender e experimentar a música através do movimento. A eurrítmica de Dalcroze influenciou a pedagogia de Carl Orff, usada na educação musical nos Estados Unidos. O método de Dalcroze ensina conceitos musicais, muitas vezes através do movimento. A variedade de análogos de movimento usados ​​para conceitos musicais desenvolve uma expressão musical integrada e natural no aluno. Transformar o corpo em um instrumento musical bem afinado – sentiu Dalcroze – era o melhor caminho para gerar uma base musical sólida e vibrante. O método Dalcroze consiste em três elementos igualmente importantes: eurrítmica, solfejo e improvisação. Juntos, segundo Dalcroze, eles compõem a formação essencial de um músico completo. Em uma abordagem ideal, os elementos de cada disciplina se unem, resultando em uma abordagem de ensino enraizada na criatividade e no movimento.

Dalcroze começou sua carreira como pedagogo no Conservatório de Genebra em 1892, onde ensinou harmonia e solfejo. Foi em seus cursos de solfejo que ele começou a testar muitas de suas ideias pedagógicas influentes e revolucionárias. Entre 1903 e 1910, Dalcroze começou a fazer apresentações públicas de seu método. Em 1910, com a ajuda do industrial alemão Wolf Dohrn, Dalcroze fundou uma escola em Hellerau, nos arredores de Dresden, dedicada ao ensino de seu método. Muitos músicos se reuniram em Hellerau, entre eles o príncipe Serge Wolkonsky, Vera Alvang (Griner), Valeria Cratina, Jelle Troelstra (filho de Pieter Jelles Troelstra), Inga e Ragna Jacobi, Albert Jeanneret (irmão de Le Corbusier), Jeanne de Salzmann, Mariam Ramberg , Anita Berber, Gertrude Price Wollner e Plácido de Montelio. Com a eclosão da Primeira Guerra Mundial em 1914, a escola foi abandonada. Após a Segunda Guerra Mundial, suas ideias foram retomadas como "música e movimento" nas escolas britânicas.