弗朗西斯·韦兰·帕克，美国理论家和学者（卒于 1902 年）
弗朗西斯·韦兰·帕克（Francis Wayland Parker，1837 年 10 月 9 日 - 1902 年 3 月 2 日）是美国进步学校运动的先驱。他认为教育应该包括个人的全面发展——心理、身体和道德。约翰杜威称他为“进步教育之父”。他致力于创建以整个孩子和强大的语言背景为中心的课程。他反对标准化、孤立的练习和死记硬背的学习。他帮助表明，教育不仅仅是将信息塞进学生的脑海，而是教学生独立思考并成为独立的人。
弗朗西斯·韦兰·帕克，美国理论家和学者（卒于 1902 年）
弗朗西斯·韦兰·帕克（Francis Wayland Parker，1837 年 10 月 9 日 - 1902 年 3 月 2 日）是美国进步学校运动的先驱。他认为教育应该包括个人的全面发展——心理、身体和道德。约翰杜威称他为“进步教育之父”。他致力于创建以整个孩子和强大的语言背景为中心的课程。他反对标准化、孤立的练习和死记硬背的学习。他帮助表明，教育不仅仅是将信息塞进学生的脑海，而是教学生独立思考并成为独立的人。