约翰杜威，美国心理学家和哲学家（生于 1859 年）
约翰·杜威（John Dewey，1859 年 10 月 20 日 - 1952 年 6 月 1 日）是美国哲学家、心理学家和教育改革家，其思想对教育和社会改革产生了影响。他是二十世纪上半叶最杰出的美国学者之一。杜威作品的压倒一切的主题是他对民主的深刻信念，无论是在政治、教育还是传播和新闻方面。正如杜威本人在 1888 年所说，当时还在密歇根大学时，“在我看来，民主和人性的终极道德理想是同义词。”杜威认为两个基本要素——学校和公民社会——是需要关注和重建的主要话题，以鼓励实验智能和多元化。他断言，要获得完全的民主，不仅要扩大投票权，还要确保存在完全形成的公众舆论，通过公民、专家和政治家之间的沟通来实现，后者对他们所采取的政策负责。杜威是与实用主义哲学相关的主要人物之一，被认为是功能心理学之父之一。他的论文“心理学中的反射弧概念”发表于 1896 年，被认为是（芝加哥）功能主义心理学学派的第一部主要著作。 2002 年发表的《普通心理学评论》调查将杜威列为 20 世纪被引用次数最多的第 93 位心理学家。杜威也是 20 世纪的主要教育改革者。他是一位著名的公共知识分子，是进步教育和自由主义的主要代言人。在芝加哥大学担任教授期间，他创立了芝加哥大学实验室学校，在那里他能够应用和测试他在教学方法方面的进步思想。尽管杜威以其有关教育的出版物而闻名，但他也撰写了许多其他主题，包括认识论、形而上学、美学、艺术、逻辑、社会理论和伦理学。